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46%专业选科不设限!看看高校如何应对新高考
2019-09-06 15:02:09 来源: 南方日报  暂无网友评论

  不久前,《2021年在粤招生本科高校选考科目要求》公布,对于刚刚升入高二的广东首届新高考生来说,这份厚达900多页、涉及2.5万多个专业的文件,是两年后考上理想大学的“秘籍”。

  广东新高考“3+1+2”选考科目方案与大学专业招生要求直接对应。据不完全统计,所有在粤招生高校,接近一半的专业对选科不设限。每个专业对应的科目要求也都一一明确,高中生可以根据自己的兴趣爱好提早规划学业,做足准备。

  新高考让考生有了更多自主选择空间,事实上也让大学感到前所未有的压力。记者走访省内外高校发现,新高考正在倒逼高校对专业设置、招生规模、培养方式等方面进行优化,更加注重学生和市场需求,打造“王牌”专业,突出学校特色。

  选科要求:46%专业不设限,充分尊重考生意愿

  广东新高考“3+1+2”选科方案中,“3”是全国统考的语文、数学、外语;“1”由考生在物理、历史中选择1门;“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物中选择2门。在高校招生环节,每一个专业或招生大类都可以对“1+2”科目进行设置。

  记者根据《2021年在粤招生本科高校选考科目要求》进行不完全统计发现,全国在粤招生的25366个本科专业中有约46%对“1+2”选科没有任何限制,给足考生选择权。例如清华大学建筑类、设计学类等以往偏向理科生的招生类别,全部不设限制。同时大批原来文理兼招的专业,例如管理类,大部分高校也全部放开由考生选择。

  改革后没有了“大文大理”的区分,“1”限制为历史科目的专业仅2.4%,但对“1”明确为物理的本科专业却占到了47.19%,换句话说,高校理工类专业普遍对物理基础知识有要求。在首选科目确定为物理后,对“2”不提科目要求的专业占到34%,例如生物工程、化学类、医学类提出了限制“化学或生物”的要求。

  公布的选科也体现了一些交叉学科对人才类型的明确要求,原本文理科目的界限被打破,这给高中生学业规划提了醒。例如南京邮电大学“人文地理与城乡规划”专业明确要求考生选考物理,同时化学或地理选考其中一门。浙江师范大学“应用心理学(师范方向)”专业也限定了选考物理,同时生物或思想政治选考其中一门。

  总的来看,有明显学科属性的专业会明确选考科目,还有一些高校热门专业,为提高选拔效率设置一定门槛,例如中山大学基础医学、临床医学、预防医学等专业必须要求“物化生”三门科目成绩。

  “我们多所高校普遍达成共识,为了充分尊重学生的选择,高校除有明显学科偏向的专业外,尽可能放宽科目组合。”华南师范大学招考处负责人认为,对于大学来说,适当放宽选科限制也有利于招收不同知识储备的新生,为多元化培养和通识教育开展带来更多可能性。

  改革影响: 或催生高校格局新一轮洗牌

  进入9月,高中已处在改革实操阶段,还有2年才迎来新高考生的高校在焦虑什么?

  “新高考着实增加了压力,而且这种压力传导到二级学院,倒逼专业加快内涵式发展。”广东技术师范大学招办主任郭磊直言。

  与以往填报志愿先选学校再挑专业不同,新高考从高中选科开始,把“藏”在高校身后的各个专业推向台前,考生选择著名学府还是王牌专业,有了更多元的考虑。

  对专业重视度提升,可能改变高校现有实力格局。记者走访发现,不少高校规划部门正在谋划,哪些王牌专业拿得出手要集中发展,哪些不适应加微信客服送彩金发展的专业要纳入“退出机制”;而专业负责人也开始紧张,自己是否能适应加微信客服送彩金需求,如何打造品牌特色?

  “按新高考招录趋势,同一所高校不同专业可能因实力悬殊,录取分数会有较大的分差,生源差距进一步加大,对学校管理提出新的要求和挑战。”中山大学南方学院招生办公室主任马忞说,因此学校加紧在人才培养方案上作调整,同时集中力量培育优势专业,还计划扩大“大类招生”占比,调整相同学科体系内的专业的教学计划。

  事实上,“大类招生”正在成为基础教育赋予学生更多选择权后,牵动高等教育改革、融通通识教育与专业教育的具体举措。在省外,清华大学、南京大学、北京航空航天大学近两年纷纷实行“大类招生”,采用宽口径招生培养。

  高校应对:更主动介入高中生学业规划

  江苏与广东同属于全国第三批实施新高考的省份,记者采访南京大学学工处副处长、本科招办主任李浩了解到,不少高校已经在新高考中主动作为,对中学生学涯规划提前指导,成为吸纳生源、供需对接的重要一步。

  “作为人才接续培养跨段的接收方,高校在高中生学涯规划教育方面有着义不容辞的责任,应主动寻求和基础教育阶段的培养连接点、双赢平衡点,建立常态化生涯规划教育体系,促进以高校和学生双向选择为基础的新高考方案稳步推进。”李浩说,南京大学自去年开始,与江苏省淮阴中学、震泽中学、常熟中学等共建创造力发展及学涯规划课程,定期开展相关活动。面向高中的学涯和生涯师资培训课程也将很快推出。同时,开展高校选拔方式宣传,让学生全面了解多元录取的选拔机制和政策要求,帮助中学建立学生生涯规划测评系统。

  而在省内,吉林大学珠海学院招生就业办主任、创新创业学院院长刘冰介绍,吉林大学珠海学院在2017年开始提前介入高中生学业规划,通过与生源中学开展公益活动,推动生涯规划名师讲座、大学生科技社团进中学,邀请生源地中学来学校参观交流。同时,该校到地方开展招生宣讲会和生涯规划指导讲座,通过建立大数据反馈等方式收集反映学生需求,为考生家长提供持续性指导。

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